Módulo SA en Roma – presentación de los resultados finales del proyecto en Italia.

Gabriela Dumitriu

Es doctora en psicología clínica y psicoterapeuta, con 8 años de experiencia trabajando en el sistema de protección infantil donde se ha desempeñado la realización de evaluaciones psicológicas, pericia e intervenciones para casos de abuso, divorcio, hogares de acogida, adopciones. Participó en proyectos destinados a informar al público sobre el desarrollo infantil, la crianza de los hijos, la prevención de las disfunciones de cuidado y apoyo entre los miembros de la familia y la disminución del riesgo de abuso y negligencia.

Tiene programas de educación parental para padres y futuros padres, talleres de apoyo emocional y desarrollo personal para niños, programas de consejería para familias que adoptan niños. Como psicóloga clínica, realiza evaluaciones e intervenciones para familias en divorcio.

En la Expert Psy Association organiza cursos de formación sobre evaluación psicológica, experiencia e intervención en diferentes dimensiones para niños y familias.

Nicolás Ruiz-Robledillo

Profesor del Departamento de Psicología de la Salud de la Universidad de Alicante (España). Doctor en Psicología. Premio extraordinario de doctorado. Máster en Avances en Investigación y Tratamientos en Psicopatología y Salud. Máster en Psicología General Sanitaria. Máster en Enseñanza de Educación Secundaria, especialidad en Orientación Educativa.
Miembro del Grupo de Investigación Psicología Aplicada a la Salud y Comportamiento Humano de la Universidad de Alicante. Área principal de especialización: psicología de la salud, psicobiología, estrés crónico, psicología de la nutrición y la alimentación e intervenciones clínicas con poblaciones sometidas a estrés crónico.
Autor de varios artículos indexados en el Journal Citation Reports y de conferencias y presentaciones en eventos científicos nacionales e internacionales. Investigador activo de los siguientes proyectos financiados por la Comisión Europea “E-Motion potential of Hipersensitivity”, “High Sensitivity, Innovative Module in Human Sciences (HSP)” y “Pro-Motion, Sensitive Career Management (PRO-MOTION)”.

Miriam Sánchez-SanSegundo

Vicedecana de Posgradado de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Alicante. Profesora del Departamento de Psicología de la Salud de la Universidad de Alicante (España). Doctora en Ciencias de la Salud. Premio extraordinario de Doctorado. Premio extraordinario de Licenciatura. Premio extraordinario de la Comunidad Valenciana a la excelencia académica. Experta en Psicopatología. Ha participado en los proyectos europeos Improvement Science Training for European Healthcare Workers (ISTEW); Interprofessional experiential learning (IPE) solutions: equipping the qualified dementia workforce to champion evidence informed improvement to advanced dementia care and family caring (Palliare), Daphne Project: Light Camera and Action against gender violence, Multidimensional Analytical Training in Education (MATE), E-Motion potential of Hipersensitivity, High Sensitivity, Innovative Module in Human Sciences (HSP) y Pro-Motion, Sensitive Career Management (PRO-MOTION).
Autora de numerosos artículos científicos, revisora de diversas revistas de ámbito internacional de alto factor de impacto y ha participado en numerosos congresos de investigación tanto de ámbito nacional como internacional.

Manuel Fernández Alcántara

Profesor Ayudante Doctor en el Departamento de Psicología de la Salud de la Universidad de Alicante (España). Doctor en Psicología por la Universidad de Granada. Máster en Atención de la Salud para la promoción de la autonomía de las personas y la atención a los procesos de Fin de la vida en la Universidad de Granada. Coordinador del Máster Universitario en Envejecimiento Activo y Salud (UA).
Psicólogo general sanitario experto en Psicooncología y Cuidados Paliativos. Psicoterapeuta Gestalt. Miembro del grupo de investigación PATH (Aspectos psicosociales y transculturales de la salud y la enfermedad) y del grupo de investigación Psicología aplicada a la salud y comportamiento humano (PSYBHE). Sus principales líneas de investigación son: los procesos de duelo y pérdida, la neuropsicología infantil y el neurodesarrollo, y los procesos de cronicidad.
Autor de diferentes artículos indexados en el Journal Citation Reports y de conferencias y presentaciones en congresos de investigación nacionales e internacionales. Ha participado como investigador activo en diferentes proyectos de la UE: MATE, EMOTION, Gamified Virtual Simulation for the Acquisition of Communication Skills by Healthcare Professionals, High Sensitivity, Innovative Module in Human Sciences (HSP) y Pro-Motion, Sensitive Career Management (PRO-MOTION).

Manuel Lillo-Crespo

Es Profesor Asociado del Departamento de Enfermería y hasta 2019 ha sido el Coordinador de Movilidad Internacional en la Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad de Alicante (España).
El Dr. Lillo-Crespo es Ph.D. en Salud y Antropología Médica y Enfermería (especialización en: Análisis de la atención sanitaria y cuidados desde la perspectiva antropológica), Máster en Ciencias de Enfermería e Investigación, Máster en Antropología Social y Cultural (especialización en Antropología Médica y de Salud), Máster en Administración y Dirección de Empresas (Nivel Ejecutivo).
Ha desempeñado el papel de Jefe de Equipo en diversos Proyectos de Investigación Internacional con financiación de la Comisión Europea.
Sus áreas de especialización son: Gestión Clínica y Sanitaria, Desarrollo de Profesiones Sanitarias, Mejoras en Salud, Gestión de Proyectos de Implementación en contextos clínicos e innovación en salud, Antropología de salud y Médica, Métodos de investigación cualitativos y mixtos e Investigación Educativa. Las temáticas en las que trabaja principalmente son: Envejecimiento Activo y Saludable, Demencia, Mejoras en Salud y Resultados en Salud, Cronicidad.
Es fellow del Royal College of Surgeons de Irlanda y Académico-fundador de la Academia de Enfermería de la Comunidad Valenciana. Miembro del Consejo Editorial y revisor de revistas con Factor de Impacto, tales como: Journal of Advanced Nursing (JAN) y Journal of Transcultural Nursing (JTCN), y otras revistas profesionales latinoamericanas y españolas.
Ha publicado más de 70 artículos en diferentes revistas internacionales con factor de impacto JCR, además de capítulos de libros escritos y conferencias en eventos científicos en todo el mundo.

Natalia Albaladejo-Blázquez

Doctora en Psicología. Premio Extraordinario de Doctorado. Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Alicante. Máster en Prevención y Tratamiento de las Adicciones.
Profesora Contratada Doctora del área de conocimiento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico del Departamento de Psicología de la Salud de la Universidad de Alicante (España). Miembro del grupo de investigación Psicología Aplicada a la Salud y Comportamiento Humano de la Universidad de Alicante. Las líneas de investigación principales son la psicología de la salud aplicada al ámbito educativo; la evaluación y aplicación de programas de intervención en contextos educativos; la formación del profesorado en programas de educación emocional e innovación tecnológico educativa.
Autor de diferentes artículos publicados en revistas de alto factor de impacto y de presentaciones en congresos nacionales e internacionales. Asesora de los Centros de Formación del Profesorado de Alicante, del Plan Municipal sobre drogodependencias y otros trastornos adictivos de la ciudad de Alicante e intervenciones con menores infractores.Investigadora activa de los siguientes proyectos europeos: Multidimensional Analytical Training in Education (MATE Project), Daphne Light Camera and Action against gender violence (L4Violence), E-Motion Potential of Hypersensitivity (E-MOTION), High Sensitivity, Innovative Module in Human Sciences (HSP) y Pro-Motion, Sensitive Career Management (PRO-MOTION).

Rosario Ferrer Cascales

Doctora en Psicología. Catedrática de Universidad del área de conocimiento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico. Directora del Grupo de Investigación Psicología Aplicada a la Salud y Comportamiento Humano de la Universidad de Alicante. Coordinadora del Grupo de Innovación Tecnológico Educativa “Portal de Psicología Básica de la Universidad de Alicante”. Las líneas de investigación principales son la adaptación y creación de instrumentos de evaluación en diferentes contextos y poblaciones de interés; la evaluación de la calidad de vida, bienestar psicológico y salud; la salud mental, y la innovación tecnológico educativa.
Ha realizado numerosos trabajos de investigación sobre estos temas de estudio publicados en revistas de prestigio internacional y ha sido investigadora principal (IP) en diversos proyectos de investigación financiados sobre esta temática.
Ha participado en los proyectos europeos Improvement Science Training for European Healthcare Workers (ISTEW); Interprofessional experiential learning (IPE) solutions: equipping the qualified dementia workforce to champion evidence informed improvement to advanced dementia care and family caring (Palliare), Daphne Project: Light Camera and Action against gender violence, Multidimensional Analytical Training in Education (MATE), E-Motion potential of Hipersensitivity, High Sensitivity, Innovative Module in Human Sciences (HSP) y Pro-Motion, Sensitive Career Management (PRO-MOTION).
Ha publicado diversos cursos en el Open Course Ware de la Universidad de Alicante. Es revisora de diversas revistas de ámbito internacional de alto factor de impacto. Tiene amplia experiencia en organización de actividades de I+D+I., y ha participado en numerosos congresos de investigación tanto de ámbito nacional como internacional.

Zbigniew B. Gaś

Dr. hab. prof. WSEI Zbigniew B. Gaś a lucrat ca profesor universitar timp de aproape 40 de ani. În prezent, este profesor la Universitatea de Economie și Inovare din Lublin. Este unul dintre oamenii de știință de frunte în domeniul psihologiei din Polonia. Până acum a promovat 13 doctori și a pregătit 17 monografii. Este autorul a 132 de articole și disertații științifice. De asemenea, a editat 20 de monografii colective.

El este expert național și consultant în prevenție la Ministerul Educației și Științei (inclusiv dezvoltarea unui concept original al programului educațional și preventiv al școlii – dezvoltarea soluțiilor preventive sistemice în Polonia), Oficiul Național pentru Prevenția Drogurilor și Agenția de Stat pentru Rezolvarea Problemelor de Alcool, precum și expert al Comitetului de Acreditare din Polonia.

Este autorul a numeroase activități pentru dezvoltarea didacticii. El a dezvoltat programele educaționale finale în domeniul psihologiei (ciclu I de studii, studii secundare și studii de masterat/studii de lungă durată). Conceptele sale de învățământ au fost aprobate pe deplin de Comitetul de Acreditare de Stat, precum și de Ministerul Educației și Științei, iar studiile de lungă durată au obținut acreditarea europeană EUROPSY.

Z.B. Gaś a dezvoltat, de asemenea, programe de educație pentru specialiști; a monitorizat procesul de implementare a programului de educație; a inițiat cooperarea cu alte centre de educație a psihologilor din Polonia, ceea ce a dus la rândul său la organizarea următoarelor cicluri la WSEI: „Prelegerile maeștrilor”; „Seminarii cu Maestrul” conduse de cei mai remarcabili psihologi polonezi de la Academia Poloneză de Științe, UH-SWSP, KUL, JPII, UWr, UKSW sau Universitatea Jagiellonian.

Monika Wawrzeńczyk-Kulik

Ea participă activ la procesele legate de activitățile didactice, concentrându-se pe studenți și a organizat programe educaționale pentru mediul economic din regiunea Lublin. Ea desfășoară activități științifice și de cercetare în calitate de expert și cercetător, dezvoltând scenarii și publicații peer-reviewed, precum și instrumente utilizate în predare, de ex. jocuri de simularea deciziei, instrumente electronice pentru evaluarea competențelor manageriale, învățare prin analogie. Ca parte a acestor proiecte, ea a fost și trainer pentru alte cadre didactice.

Zbigniew B. Gaś

“El Dr. hab. prof. WSEI Zbigniew B. Gaś ha trabajado como profesor académico durante casi 40 años. En la actualidad, es profesor en la Universidad de Economía e Innovación de Lublin. Es uno de los principales científicos en el campo de la psicología en Polonia. Hasta ahora, ha formado a 13 doctores y ha preparado 17 monográficos. Es autor de 132 artículos y disertaciones científicas. También ha editado 20 monográficos colectivos.

Es experto nacional y asesor en materia de prevención en el Ministerio de Educación y Ciencia (incluyendo el desarrollo de un concepto original del programa educativo y preventivo de la escuela – desarrollo de las soluciones preventivas sistémicas en Polonia), la Oficina Nacional de Prevención de Drogas y la Agencia Estatal para la Solución de Problemas de Alcohol, así como experto del Comité de Acreditación de Polonia.

Es autor de numerosas actividades para el desarrollo de la didáctica. Desarrolló los programas educativos finales en el campo de la psicología (estudios de primer ciclo, estudios de segundo grado y estudios de máster). Sus conceptos educativos propios han sido plenamente aprobados por el Comité de Acreditación Estatal, así como por el Ministerio de Educación y Ciencia, y los estudios de ciclo extenso han obtenido la acreditación europea de EUROPSY.

Z.B. Gaś también desarrolló programas de educación para especialistas; supervisó el proceso de implementación del programa de educación; inició la cooperación con otros centros para la educación de psicólogos en Polonia, lo que a su vez dio lugar a la organización de los siguientes ciclos en WSEI: “Las Conferencias de los Maestros”; “Seminarios con el Maestro” dirigidos por los más distinguidos psicólogos polacos de la Academia Polaca de Ciencias, UH-SWSP, KUL, JPII, UWr, UKSW o la Universidad Jagellónica.

Monika Wawrzeńczyk-Kulik

Participa activamente en los procesos relacionados con las actividades docentes, centradas en los estudiantes, y dirige programas educativos para el ámbito económico de la región de Lublin. Lleva a cabo actividades científicas y de investigación como experta e investigadora, lo que se traduce en la elaboración de documentos y publicaciones revisadas por pares, así como en herramientas utilizadas en la enseñanza, por ejemplo, juegos de simulación de decisiones, herramientas electrónicas para evaluar las competencias de gestión, aprendizaje por analogía. En el marco de estos proyectos, también ha ejercido de formadora para otros docentes.

Zbigniew B. Gaś

Il professore Zbigniew B. Gaś insegna all’università da quasi 40 annii. Attualmente è professore presso l’Università di Economia e Innovazione di Lublino. È uno dei principali scienziati nel campo della psicologia in Polonia. Finora ha promosso 13 dottorati e preparato 17 monografie. È autore di 132 articoli e dissertazioni scientifiche. Ha inoltre curato 20 monografie collettive.
È un esperto nazionale e consulente per la prevenzione presso il Ministero dell’Istruzione e della Scienza (occupandosi, tra l’altro, dello sviluppo del programma educativo e preventivo della scuola – sviluppo delle soluzioni preventive sistemiche in Polonia), l’Ufficio nazionale per la prevenzione della droga e il Agenzia statale per la risoluzione dei problemi relativi all’alcol, nonché è esperto del comitato di accreditamento polacco.

È autore di numerose attività per lo sviluppo della didattica. Ha sviluppato i percorsi formativi finali nel campo della psicologia (primo ciclo e secondo ciclo universitario e ciclo unico). I suoi concetti educativi sono stati completamente approvati dal Comitato di accreditamento statale e dal Ministero dell’Istruzione e della Scienza e gli studi a ciclo unico hanno ottenuto l’accreditamento europeo di EUROPSY.

Z.B. Gaś ha anche sviluppato programmi di formazione per specialisti; ha monitorato il processo di implementazione del programma educativo; ha avviato la collaborazione con altri centri per la formazione di psicologi in Polonia che ha portato all’organizzazione dei seguenti corsi presso WSEI: “Le lezioni dei Maestri”; “Seminari con i Maestri” condotti dai più eminenti psicologi polacchi dell’Accademia delle scienze polacca, UH-SWSP, KUL, JPII, UWr, UKSW o l’Università Jagellonica.

Monika Wawrzeńczyk-Kulik

Partecipa attivamente ai processi relativi alle attività di insegnamento focalizzate sugli studenti e ha condotto programmi educativi per il settore delle imprese nella regione di Lublino. Svolge attività di ricerca e scientifica come esperta e come ricercatrice, sviluppando testi e pubblicazioni peer-reviewed, nonché strumenti usati nell’insegnamento, ad es. giochi decisionali di simulazione, strumenti elettronici per la valutazione delle competenze manageriali, apprendimento per analogia. Nell’ambito di questi progetti, ha anche agito come formatrice di altri docenti.

Zbigniew B. Gaś

Dr hab. prof. WSEI Zbigniew B. Gaś has worked as an academic teacher for nearly 40 years. Currently, he is a professor at the University of Economics and Innovation in Lublin. He is one of the leading scientists in the field of psychology in Poland. So far, he has promoted 13 doctors and prepared 17 monographs. He is the author of 132 articles and scientific dissertations. He also edited 20 collective monographs.

He is a national expert and consultant for prevention at the Ministry of Education and Science (including the development of an original concept of the school’s educational and preventive program – development of the systemic preventive solutions in Poland), the National Office for Drug Prevention and the State Agency for Solving Alcohol Problems, as well as an expert of the Polish Accreditation Committee.

He is the author of many activities for the development of didactics. He developed the final educational programs in the field of psychology (first-cycle studies, second-degree studies and uniform master’s studies/long cycle studies). His proprietary education concepts have been fully approved by The State Accreditation Committee as well as the Ministry of Education and Science and the long cycle studies has obtained the European accreditation of EUROPSY.

Z.B. Gaś also developed education programs for specialists; he monitored the process of implementing the education program; initiated cooperation with other centers for the education of psychologists in Poland, which in turn resulted in the organization of the following cycles at WSEI: “The Lectures of the Masters”; “Seminars with the Master” conducted by the most outstanding Polish psychologists from the Polish Academy of Sciences, UH-SWSP, KUL, JPII, UWr, UKSW or the Jagiellonian University.

Zbigniew B. Gaś

Dr hab. prof. WSEI Zbigniew B. Gaś w zawodzie nauczyciela akademickiego przepracował blisko 40 lat. Aktualnie jest profesorem w Wyższej Szkole Ekonomii i Innowacji w Lublinie. Należy on do czołowych pracowników naukowych w dziedzinie psychologii w naszym kraju, Dotychczas wypromował 13 doktorów oraz opracował 17 monografii. Jest autorem 132 artykułów i rozpraw naukowych, a także pod jego redakcją powstało 20 prac zbiorowych.
Jest krajowym ekspertem i konsultantem ds. profilaktyki w Ministerstwie Edukacji i Nauki (m.in. opracowanie autorskiej koncepcji programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły – kształtującą systemowe rozwiązania profilaktyczne w Polsce), Krajowym Biurze ds. Przeciwdziałania Narkomanii i Państwowej Agencji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, a także ekspertem Polskiej Komisji Akredytacyjnej.
Jest autorem wielu działań na rzecz rozwoju dydaktyki. Opracował ostateczne programy kształcenia na kierunku psychologia (studia I stopnia, II stopnia oraz jednolite studia magisterskie). Jego autorskie koncepcje kształcenia uzyskały pełną akceptację PKA i MEN, a program studiów jednolitych uzyskał europejską akredytację EUROPSY.
Z.B. Gaś opracował także programy kształcenia specjalnościowego: monitorował proces wdrażania programu kształcenia; zainicjował współpracę z innymi ośrodkami kształcenia psychologów w Polsce, co z kolei zaowocowało organizacją w WSEI cyklów: „Wykłady Mistrzów”; „Seminaria z Mistrzem” prowadzonych przez najwybitniejszym polskich psychologów z PAN, UH-SWSP, KUL, JPII, UWr, UKSW czy UJ.

Monika Baryła-Matejczuk

Coordinator and the author of the content of ‘High sensitivity – Innovative Module in Human Sciences’ project and also ‘PRO-MOTION. Sensitive Career Management’, ‘E-MOTION. Potential of highlysensitivity’ project. Author of the book “Non-routine Teachers. Psychological determinants of varied professional activity of teachers”. Cooperates with the Center for Education Development (unit of the Ministry of National Education). Trainer, psychoeducator at the Centre of Human Development and Psychoeducation of the “You have a chance” Foundation, trainer in professional competence. She prepares and implements national and international scientific and implementation projects. She cooperates with the Centre of Diagnosis and Therapy of WSEI. The author of publications on personal and professional functioning of teachers, non-routine professional activity, highly sensitive children, quality of relationships (marriage and cohabitants), positive psychology, psychological support. As a professional and practitioner psychologist she is committed to humanistic psychology and positive psychology, a holistic approach to humans. She developed (together with project team) a tool for measuring high sensitivity in children aged 3-10, as well as the Polish adaptation of the Highly Sensitive Persona Scale (short version) and Highly Sensitive Child Scale.

Monika Baryła-Matejczuk

Koordynatorka i autorka koncepcji projektu “High sensitivity – Innovative Module in Human Sciences”, a także „E-MOTION. Potencjał wysokiej wrażliwości” i “PRO-MOTION. Sensitive Career Management”. Autorka książki „Ponadstandardowi nauczyciele. Psychologiczne uwarunkowania zróżnicowanej aktywności zawodowej nauczycieli”. Trener i psychoedukator Ośrodka Rozwoju Człowieka i Psychoedukacji Fundacji „Masz Szansę”, trener kompetencji zawodowych (Competence and talent assessment in SMEs), trener z zakresu wykorzystania metodologii “Learning from Analogies”.

Przygotowuje i realizuje krajowe oraz międzynarodowe projekty naukowe i wdrożeniowe, współpracuje z Centrum Diagnozy i Terapii WSEI. Jest autorką publikacji z obszaru osobistego i profesjonalnego funkcjonowania nauczycieli, wrażliwości przetwarzania sensorycznego, jakość relacji (małżeńskich i kohabitacyjnych), psychologii pozytywnej, psychoprofilaktyki i pomocy psychologicznej. Opracowała (wraz z zespołem) narzędzie do pomiaru wysokiej wrażliwości u dzieci w wieku 3-10 lat, a także polską adaptację skali Highly Sensitive Persona Scale (wersja skrócona) i Highly Sensitive Child.

W pracy psychologa i badacza koncentruje się na zasobach człowieka, jego potencjale, potrzebach i możliwościach, na holistycznym podejściu do człowieka w rozumieniu psychologii humanistycznej i psychologii pozytywnej.

Monika Wawrzeńczyk-Kulik

She actively participates in the processes related to teaching activities, focused on students, and conducted educational programs for the economic environment of the Lublin region. She conducts research and scientific activities as an expert and researcher, resulting in the development of scripts and peer-reviewed publications as well as tools used in teaching, e.g. simulation decision games, electronic tools for assessing managerial competences, learning by analogy. As part of these projects, she also acted as a trainer for other teaching staff.

Mario Giuseppe Tallarico

Jest psychologiem i psychoterapetuą, a także współzałożycielem krajowej koordynatywy dot. Terapii śmiechem za pośrednictwem klaunów. Przygotował model terapii, program szkoleniowy a także mentorski. Przeszkolił i nadzorował pracowników zdrowia, pracowników społecznych, nauczycieli i wolontariuszy. W stołecznym mieście Rzym jest obecnie koordynatorem projektów w dziale usług szkoleniowych. Pełnił tez stanowisko dyrektora Centrum Szkolenia Zawodowego w Civitavecchia
Krajowa koordynatowa dot. Terapii śmiechem za pośrednictwem klaunów została założona w celu ochrony i wsparcia profesjonalnych klaunów w środowisku medycznym na szczeblu narodowym. Terapia skupia się głównie wokół dbania o hospitalizowane dzieci, ich rodziny oraz innych narażonych i schorowanych ludzi.

Maria Fabiani

Maria Fabiani posiada doświadczenie w przygotowywaniu, zarządzaniu i ewaluacji projektów Europejskich. Składa wnioski, zarządza i ewaluuje projekty w ramach programów: VII Programu Ramowego Unii Europejskiej, Horizon 2020, CIP, Progress, Interreg IV C and Interreg Europe, ENPI and ENI CBCMed, Youth, LLL (Leonardo da Vinci and Grundtvig), Erasmus +, Fight against discrimination, INTI, Gender Equality, R3L, Preparatory Measures for local commitment in employment, Daphne, Aeneas, Interreg IIIC Meddoc, Equal, ESF, ERDF, EAFRD, Europe for Citizens, EASI.
Jest niezależnym badaczem i prowadzi badania o partycypacyjności, badania porównawcze i ewaluacyjne, EBR w dziedzinie zdrowia i opieki społecznej, rozwoju lokalnego, zatrudnienia, edukacji i szkoleń, innowacji w administracji publicznej, rozwoju osobistego i zawodowego na poziomie krajowym i międzynarodowym od 1999 roku.
Opracowała program nauczania i szkolenia w zakresie projektowania i zarządzania projektami UE i międzynarodowymi, planowania partycypacyjnego i społecznego, oceny usług publicznych, komunikacji międzykulturowej i umiejętności emocjonalnych, technik i narzędzi facylitacyjnych, umiejętności korzystania z mediów, zakazu mowy nienawiści, edukacji przedsiębiorczości, heutagogiki, a także inne podejścia skoncentrowane na uczniu oraz oparte na faktach praktyki. Opracowała i zredagowała wytyczne programowe dla trenerów i programów Train of Trainers oraz przeszkoliła trenerów, edukatorów, nauczycieli, pracowników służby zdrowia i socjalnych, urzędników i konsultantów we Włoszech, Hiszpanii, Malcie, Francji i Holandii.

Monika Wawrzeńczyk-Kulik

Aktywnie uczestniczy w procesach związanych z działalnością dydaktyczną, ukierunkowaną na studentów oraz rozwoju programów edukacyjnych dla otoczenia społeczno-gospodarczego Lubelszczyzny.
Bierze udział w pracach ekspertów międzynarodowych w zakresie opracowywania skryptów, recenzowanych publikacji, oraz narzędzi wykorzystywanych w dydaktyce np. symulacyjne gry decyzyjne, narzędzia elektroniczne oceny kompetencji menedżerskich, uczenie przez analogie jako autorka materiałów oraz trener.

Armand Veleanovici

Tiene un doctorado en psicología y es supervisor y entrenador en psicología clínica, consejería psicológica y psicoterapeuta capacitado, además de tener un título en ciencias jurídicas.

Desde 2006 trabaja en el sistema de protección de la infancia, actualmente es coordinador de un Centro de Orientación de la Dirección General de Asistencia Social y Protección de la Infancia en Bucarest, además de su práctica privada.

Durante su actividad profesional, ha tratado cientos de casos de niños y padres maltratados o desatendidos, en los que ha tenido que realizar evaluaciones, peritajes judiciales o psicoterapia/asesoramiento psicológico, a petición de los tribunales, de la policía o de los propios beneficiarios. El tema del estudio para su doctorado fue representado por los trastornos emocionales de niños maltratados o abandonados.

Publicó una monografía, dos capítulos del manual y más de 20 artículos sobre el abuso y la negligencia infantil. Realiza capacitaciones en temas como evaluación, pericia, consejería y psicoterapia para niños, adultos y familias.

Mario Giuseppe Tallarico

Psicólogo y psicoterapeuta, cofundador de la coordinación nacional para la terapia con payasos.

La coordinación nacional para la terapia con payasos se fundó para proteger y apoyar el trabajo profesional de payasos en un entorno de atención médica a nivel nacional; en particular, en el cuidado de niños hospitalizados, sus familias y otras personas vulnerables y enfermas. Desarrolló el modelo de trabajo, el programa de entrenamiento y el modelo de supervision; formando y supervisando en su aplicación a profesionales de la salud, educadores, trabajadores sociales y voluntarios.

En la ciudad metropolitana de Roma Capital, ha sido director del centro de formación profesional en Civitavecchia y actualmente es funcionario de la Ciudad Metropolitana de Roma Capital, en los Servicios de formación.

Maria Fabiani

Maria Fabiani es experta en el diseño, gestión y evaluación de los principales programas de proyectos de la UE: VII Programa Marco, Horizonte 2020, CIP, Progreso, Interreg IV C e Interreg Europe, ENPI y ENI CBCMed, Juventud, LLL (Leonardo da Vinci y Grundtvig), Erasmus +, Lucha contra discriminación, INTI, Igualdad de género, R3L, Medidas preparatorias para el compromiso local en el empleo, Daphne, Eneas, Interreg IIIC Meddoc, Igualdad, FSE, FEDER, FEADER, Europa para los ciudadanos, EASI.

Investigadora independiente y activista para el desarrollo del conocimiento, ha llevado a cabo investigaciones de acción participativa, investigación y estudios comparativos y de evaluación, EBR en el campo de la salud y la atención social, desarrollo local, empleo, educación y capacitación, innovación en la administración pública, desarrollo personal y profesional, tanto a nivel nacional como internacional desde 1999.

Ha desarrollado su currículum y capacitación en prestar servicio para el diseño y gestión de proyectos de la UE e internacionales, la planificación participativa y comunitaria, la evaluación de servicios públicos, la comunicación intercultural y alfabetización emocional, el desarrollo de técnicas y herramientas de facilitación, la alfabetización, la erradicación del discurso de odio, la educación emprendedora, la heutagogía y otros enfoques centrados en el alumno y las políticas y prácticas basadas en la evidencia. Ha redactado y editado directrices curriculares para capacitadores y programas de capacitación para este colectivo, así como para educadores, maestros, trabajadores sociales y de salud, funcionarios públicos y consultores en Italia, España, Malta, Francia y los Países Bajos.

Es profesora de metodología de investigación y estadística en la Universidad de Roma Tor Vergata en el Grado en Enfermería y en Logopedia. Es miembro de la European Evaluation Society desde 2005. Es coach de investigación e instructora de mindfulness certificada – concretamente del protocolo de intervención MBSR.

Maria José Cabañero

Profesora Contratada Doctor de Enfermería de la Universidad de Alicante (España). Doctorado en Enfermería: Práctica y Formación en la Universidad de Alicante con Premio Extraordinario de Doctorado. Master en Ciencias de la Enfermería por la Universidad de Alicante.

Miembro del grupo de investigación “Calidad de vida, bienestar y salud”. Tiene una amplia experiencia en diferentes tipos de Diseños de Investigación Cuantitativa, específicamente en el diseño de herramientas de medición y escalas relacionadas con aspectos psicológicos.

Ha trabajado ampliamente en el campo de la investigación de la Calidad de Vida, así como en el de los Cuidados Paliativos y el Envejecimiento. Autor de varios artículos indexados en el Journal Citation Reports y de conferencias y presentaciones en eventos científicos nacionales e internacionales.

Ha participado como investigadora activa en diferentes proyectos de la UE desde 2013 hasta la actualidad, como por ejemplo: Proyecto ISTEW (Improvement Science Training for European Healthcare Workers), Proyecto Palliare (Evidence informed dementia care and family care in the middle and advanced stages), Multidimensional Analytical Training in Education (MATE) y E-Motion potential of Hipersensitivity, así como ha dirigido y participado en proyectos financiados a nivel nacional desde 2003.

María Rubio-Aparicio

Profesor adjunto del Departamento de Psicología de la Salud de la Universidad de Alicante (España). Licenciado en Psicología con altos honores. Master en Metodología de las Ciencias del Comportamiento y de la Salud.

Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Doctorado en Psicología con Premio Extraordinario de Doctorado.

Miembro del Grupo de Investigación Psicología Aplicada a la Salud y al Comportamiento Humano de la Universidad de Alicante. Área principal de especialización: Meta-análisis y Revisión Sistemática. Autor de diferentes artículos indexados en el Journal Citation Reports y de conferencias y presentaciones en eventos científicos nacionales e internacionales.

Investigador activo de diferentes proyectos financiados por la Comisión Europea, tales como: Procesamiento y análisis de los datos recogidos para la encuesta europea “Beneficios de la igualdad de género mediante el gasto en servicios públicos” y potencial de hipersensibilidad de E-Motion

Monika Baryła-Matejczuk

Coordinadora y autora del proyecto “E-MOTION”. Potencial de la hipersensibilidad. Autora del libro “Docentes no-rutinarios. Determinantes psicológicos de la actividad profesional de los docentes”. Coopera con el Centro para el Desarrollo de la Educación (Unidad del Ministerio Nacional de Educación). Profesora, psicoeducadora en el Centro de Desarrollo Humano y Psicoeducación de la Fundación “Usted tiene una oportunidad”. Profesora en competencias profesionales. Encargada de diseñar e implementar proyectos científicos nacionales e internacionales. Colabora con el Centro de Diagnóstico y Terapia. Es autora de publicaciones sobre el funcionamiento personal y profesional de docentes, innovación docente, niños y niñas hipersensibles, calidad de las relaciones (matrimonio y convivencia), psicología positiva y apoyo psicológico. Como psicóloga profesional, está comprometida con la psicología humanista y la psicología positiva, con un enfoque holístico.

Gabriela Dumitriu

Dottore di ricerca in psicologia clinica, psicologa e psicoterapeuta, con 8 anni di esperienza nel sistema di protezione dell’infanzia.

Si è occupata della redazione di valutazioni psicologiche, perizie e di interventi per casi di abuso, divorzio, case famiglia, adozioni. Ha preso parte a progetti divulgativi sul tema dell’infanzia, genitorialità, prevenzione delle disfunzioni, cura e sostegno tra i membri della famiglia, diminuzione del rischio di abusi e incuria.

Ha realizzato programmi di educazione parentale per genitori e futuri genitori, laboratori di sostegno emotivo e sviluppo personale per i bambini, programmi di consulenza per le famiglie che adottano i bambini. Come psicologa clinica, effettua valutazioni e interventi per le famiglie in divorzio.

Presso l’Expert Psy Association organizza corsi di formazione sulla valutazione psicologica, competenze e interventi in diverse dimensioni per bambini e famiglie.

Armand Veleanovici

Dottore di ricerca in psicologia, ha ricoperto il ruolo di docente in psicologia clinica, consulenza psicologica e psicoterapeuta, conseguendo anche la laurea in scienze giuridiche. Si è occupato di abusi e incuria infantile anche prima di laurearsi in psicologia e dal 2006 lavora nel sistema di protezione dell’infanzia.

Attualmente è coordinatore del centro di consulenza della Direzione Generale di Assistenza Sociale e Protezione dell’Infanzia di Bucarest, oltre a esercitare la professione di psicologo nel suo studio privato.

Nel corso della sua attività professionale, si è occupato di centinaia di casi di bambini e genitori maltrattati o trascurati, fornendo valutazioni, perizie giudiziarie o psicoterapia/consulenza psicologica, come richiesto dal tribunale, dalla polizia o dagli stessi beneficiari. Nella sua tesi di dottorato ha approfondito la ricerca relativa ai disturbi emotivi dei bambini maltrattati o trascurati.

Ha pubblicato una monografia, due capitoli di un manuale di psicologia ed ha inoltre pubblicato oltre 20 articoli riguardanti l’abuso e l’abbandono dei bambini. Tiene corsi di formazione su argomenti quail: valutazione, competenza, consulenza e psicoterapia per bambini, adulti e famiglie.

Mario Giuseppe Tallarico

Psicologo e psicoterapeuta, co-fondatore del coordinamento nazionale per la clown terapia.

Il coordinamento nazionale per la clownterapia è stato fondato per proteggere e sostenere il lavoro professionale del clown nell’ambiente sanitario a livello nazionale. Ha sviluppato il modello operativo di clownterapia, il programma di formazione e il modello di supervisione; formato e supervisionato professionisti sanitari, operatori sociali, educatori e volontari.

E’ funzionario della Città metropolitana di Roma Capitale, Servizi per la Formazione.

Maria Fabiani

Maria Fabiani è esperta nella progettazione, gestione e valutazione dei progetti europeo. Progettazione, gestione e valutazione di progetti – principali programmi EU: VII Programma Quadro, Horizon 2020, CIP, Progress, Interreg IV C e Interreg Europe, ENPI e ENI CBCMed, Youth, LLL (Leonardo da Vinci e Grundtvig), Erasmus +, Fight against discrimination, INTI, Gender Equality, R3L, Preparatory Measures for local commitment in employment, Daphne, Aeneas, Interreg IIIC Meddoc, Equal, ESF, ERDF, EAFRD, Europa per i Cittadini, EASI.

Ricercatore indipendente e knowledge activist, dal 1999 conduce ricerche azioni partecipanti, ricerca comparativa e valutativa, EBR e studi a livello nazionale e internazionale nei settori dell’assistenza sanitaria e sociale, sviluppo locale, educazione e formazione, innovazione nella pubblica amministrazione, sviluppo personale e professionale.

Ha sviluppato curriculum e formazioni in servizio in progettazione e gestione di progetti europei e internazionali, pianificazione partecipata e comunitaria, valutazione di servizi pubblici, comunicazione interculturale e alfabetizzazione emotiva, tecniche e strumenti di facilitazione, media literacy, no hate speech, educazione all’imprenditorialità, eutagogia e altri approcci centrati sull’apprendente, evidence based policy e practice. Ha redatto e curato linee guida per formatori e programmi per Formazione di Formatori e formato educatori, docenti, formatori, professionisti sociali e sanitari, dipendenti pubblici e consulenti in Italia, Spagna, Malta, Fancia e Paesi Bassi.

Insegna metodologia della ricerca e statistica nel Corso di Laurea in Infermieristica e nel Corso di Laurea in Logopedia dell’Università Tor Vegrata di Roma. Membro della Società Europea di Valutazione dal 2005. Research coach e istruttore certificato di mindfluness – protocollo MBSR.

Maria José Cabañero

Professore Associato di Infermieristica presso l’Università di Alicante (Spagna). Dottorato di ricerca in Infermieristica: pratica e formazione presso l’Università di Alicante con premio di dottorato. Master in scienze infermieristiche presso l’Università di Alicante.

Membro del gruppo di ricerca “Qualità della vita, benessere e salute”. Ha una vasta esperienza in diversi tipi di progetti di ricerca quantitativa, in particolare nella progettazione di strumenti di misura e scale relative agli aspetti psicologici.

Ha lavorato ampiamente nel campo della ricerca sulla qualità della vita, delle cure palliative e dell’invecchiamento. E’ autrice di numerosi articoli pubblicati nei Journal Citation Reports e di conferenze e presentazioni in eventi scientifici nazionali e internazionali.

Ha partecipato come ricercatrice attiva in diversi progetti europei dal 2013 ad oggi, come ad esempio: ISTEW Project (Improvement Science Training for European Healthcare Workers), Palliare Project (Evidence informed dementia care and family care in the middle and advanced stages), Multidimensional Analytical Training in Education (MATE) e E-Motion potential of Hipersensitivity, ha inoltre diretto e partecipato progetti finanziati a livello nazionale dal 2003.

Nicolás Ruiz-Robledillo

Assistente professore presso il Dipartimento di Psicologia della Salute dell’Università di Alicante (Spagna). Laureato in Psicologia con lode. Laurea magistrale in Sviluppi in Ricerca e Trattamento in Psicopatologia e Salute, in Psicologia della Salute Generale e in Didattica dell’Educazione Secondaria, con specializzazione in Orientamento Educativo.

Dottorato di Ricerca in Psicologia della Salute con premio di dottorato. Membro del gruppo di ricerca di Psicologia applicata alla salute e al comportamento umano dell’Università di Alicante. Principale area di competenza: psicologia della salute, psicobiologia, psicobiologia, stress cronico, psicologia della nutrizione e interventi clinici con popolazioni cronicamente stressate.

Autore di diversi articoli pubblicati nel Journal Citation Reports e di conferenze e presentazioni in eventi scientifici nazionali ed internazionali. Ricercatore attivo di un progetto finanziato dalla Commissione Europea “E-Motion potential of Hipersensitivity”.

Miriam Sánchez-SanSegundo

È assistente di ricerca presso la Facoltà di Scienze della Salute, Dipartimento di Psicologia della Salute dell’Università di Alicante (Spagna). È dottoressa di ricerca in Scienze della salute con specializzazione in Personalità, valutazione e trattamento psicologico, nonché in Psicologia forense.

Laureata in Psicologia e in Criminologia. Master in Psicologia Forense. Master in Neurocriminologia con lode in tutte queste discipline. Le sue aree di competenza sono: Psicologia Clinica, Trattamento dei colpevoli, Fattori di rischio giovanile per violenza e vittimizzazione, Intervento in gruppi ad alto rischio e Neuropsicologia.

Si occupa di recensioni per diverse riviste scientifiche e di conferenze internazionali peer reviewed. Ha pubblicato articoli in diverse riviste del JCR sui fattori di impatto, ha scritto capitoli di libri e partecipa a numerosi eventi scientifici.

E’ una ricercatrice attiva di diversi progetti finanziati dalla Commissione Europea come: Progetto ISTEW (Improvement Science Training for European Healthcare Workers); Progetto Palliare (Evidence informed dementia care and family care in the middle and advanced stages), Multidimensional Analytical Training in Education (Progetto MATE), Progetto Daphne: Light Camera and Action against gender violence and E-Motion potential of Hipersensitivity.

Manuel Fernández Alcántara

Assistente professore del Dipartimento di Psicologia della Salute dell’Università di Alicante (Spagna). Dottorato di ricerca in Psicologia presso l’Università di Granada. Master in Sanità per la promozione dell’autonomia delle persone e l’attenzione ai processi di fine vita presso l’Università di Granada.

Psicologia Sanitaria Generale. Membro del gruppo di ricerca PATH (aspetti psicosociali e transculturali della salute e della malattia) e del gruppo di ricerca Psychology Applied to Health and Human Behaviour. Ricercatore nel Centro di Ricerca Mente, Cervello e Comportamento (CIMCYC). Le sue principali aree di ricerca sono: processi di dolore e perdita, neuropsicologia infantile e neurosviluppo, e processi di cronicità.

Autore di diversi articoli pubblicati nei Journal Citation Reports e di conferenze e presentazioni in congressi di ricerca nazionali ed internazionali. Ha partecipato come ricercatore attivo su diversi progetti europei: Formazione analitica multidimensionale nell’educazione (MATE) e EMOTION – Potenziale di ipersensibilità.

María Rubio-Aparicio

Assistente professore presso il Dipartimento di Psicologia della Salute dell’Università di Alicante (Spagna). Laureata in Psicologia con lode. Laurea specialistica in Metodologia delle scienze comportamentali e della salute.

Master in Insegnanti della scuola secondaria obbligatoria, formazione professionale e insegnamento delle lingue. Dottorato di ricerca in Psicologia con premio di dottorato. Membro del gruppo di ricerca Psicologia applicata alla salute e al comportamento umano dell’Università di Alicante.

Principale area di competenza: Meta-analisi e revisione sistematica. Autore di diversi articoli pubblicati nei Journal Citation Reports e di conferenze e presentazioni in eventi scientifici nazionali ed internazionali.

Ricercatrice attiva di diversi progetti finanziati dalla Commissione Europea come: Elaborazione e analisi dei dati raccolti per l’indagine a livello europeo “Benefits of Gender Equality by Spending on Public Services” e del potenziale di E-Motion Hipersensitivity.

Manuel Lillo-Crespo

È professore associato e coordinatore della mobilità internazionale presso la Facoltà di Scienze della Salute dell’Università di Alicante (Spagna). Il Dr. Lillo-Crespo è dottore di ricerca in Antropologia sanitaria e medica e infermieristica (specializzazione in: Analisi sanitaria dal punto di vista antropologico), Master in Scienze infermieristiche e ricerca, Master in Antropologia sociale e culturale (specializzazione in Salute e antropologia medica), Master in Business Administration (Executive Level) e Laurea in Scienze infermieristiche e infermieristiche registrate.

E’ membro del Dipartimento di Infermieristica dell’Università di Alicante ed è considerato il Team Lead e Manager di Progetti di Ricerca Internazionale. Le sue aree di competenza sono: Gestione e amministrazione clinica e sanitaria, infermieristica e sviluppo medico (incluso il Project Management), assistenza sanitaria/antropologia clinica (basata principalmente sulla metodologia della ricerca qualitativa), e ricerca educativa.

E’ membro del Comitato Editoriale e critico della riviste di Impact Factor Journal: il Journal of Advanced Nursing (JAN) e il Journal of Transcultural Nursing (JTCN), e altre riviste professionali latinoamericane e spagnole.

Ha pubblicato più di 65 articoli in diverse riviste del JCR, ha scritto capitoli di libri ed ha tenuto seminari a conferenze ed eventi scientifici in tutto il mondo.

Natalia Albaladejo-Blázquez

Dottorato in Psicologia. Laureato in Psicopedagogia. Master in Prevenzione e trattamento della tossicodipendenza. Professore Associato nell’area di Personalità, Valutazione e Trattamento Psicologico presso il Dipartimento di Psicologia della Salute dell’Università di Alicante (Spagna).

Membro del gruppo di ricerca Psicologia applicata alla salute e al comportamento umano dell’Università di Alicante. Le sue principali linee di ricerca sono: psicologia della salute applicata alla scuola; valutazione e applicazione di programmi di intervento nelle scuole; formazione di insegnanti in Educazione Emotiva; e innovazione educativa.

Autrice di diversi articoli pubblicati su riviste specializzate e partecipazione a presentazioni a congressi nazionali e internazionali. Consulente dei Centri di formazione per insegnanti di Alicante, Piano Comunale sulla tossicodipendenza e altri disturbi della città di Alicante e in particolare nell’intervento su minori che hanno commesso reati.

È una ricercatrice attiva di progetti finanziati dalla Commissione Europea come: Multidimensional Analytical Training in Education (Progetto MATE) e Daphne Light Camera, Action against gender violence (Lights4violence) e E-Motion potential of Hipersensitivity.

Rosario Ferrer Cascales

Dottorato in Psicologia. Professore Ordinario di Personalità, Valutazione e Trattamento Psicologico presso l’Università di Alicante.

Direttore del Dipartimento di Psicologia della Salute e del Gruppo di Ricerca Psicologia applicata alla salute e al comportamento umano dell’Università di Alicante. Coordinatore del Gruppo Innovazione Tecnologie Educative “Portal of Basic Psychology”.

Le sue principali linee di ricerca sono: la configurazione e lo sviluppo di strumenti di valutazione; valutazione della qualità della vita, del benessere psicologico e della salute; salute mentale e innovazione educativa. Ha pubblicato un’ampia gamma di articoli su importanti riviste del settore e ha partecipato come Principal Investigator in diversi progetti di ricerca.

Ha inoltre partecipato come ricercatrice ai seguenti progetti europei: Improvement Science Training for European Healthcare Workers (ISTEW); Interprofessional experiential learning (IPE) solutions: dotare la forza lavoro qualificata nel settore della demenza per sostenere un miglioramento informato delle prove riguardanti le cure per la tutela della demenza avanzata e della famigli (Palliare), e il progetto Daphne: Light Camera e Azione contro la violenza di genere.

Ha pubblicato corsi online tramite Open Course Ware dell’Università di Alicante. Si occupa della revisione di riviste internazionali e di grande impatto. Ha precedenti esperienze nell’organizzazione di attività legate alla ricerca e all’innovazione e ha partecipato a diversi congressi di ricerca internazionali e nazionali.

Infine, ha partecipato come ricercatrice attiva in diversi progetti europei: Multidimensional Analytical Training in Education (MATE) e EMOTION – Potenziale di ipersensibilità.

Monika Baryła-Matejczuk

Coordinatrice e autrice del contenuto del progetto “E-MOTION. Potenziale dell’alta sensibilità”. Autrice del libro “Insegnanti non routinari. Determinanti psicologici dell’attività professionale variata degli insegnanti”. Coopera con il Centro di Sviluppo dell’Educazione (unità del Ministero dell’Educazione). Formatrice, psico-educatrice presso il Centro di Sviluppo Umano e di Psicoeducazione della fondazione “You have a chance”, formatrice in competenza professionale. Progetta e realizza progetti scientifici nazionali e internazionali. Coopera con il Centro di Diagnosi e Terapia. E’ autrice di pubblicazioni sul funzionamento personale e professionale di insegnanti, attività professionale non routinaria, bambini altamente sensibili, qualità delle relazioni (matrimonio e convivenza), psicologia positiva, supporto psicologico. Come psicologa professionista è impegnata nella psicologia umanistica e nella psicologia positiva, un approccio olistico agli essere umani.

Manuel Fernández Alcántara

Profesor asistent în Departamentul de Psihologia Sănătății din cadrul Universtății Alicante (Spania). Este doctor în psihologie, titlu obținut la Universitatea din Granada. A absolvit masteratul în Servicii de Sănătate pentru promovarea autonomiei oamenilor și atenția către procesele de la sfârșitul vieții, la Universitatea din Granada.

Psihologie sanitară generală – este membru al grupului de cercetare PATH (Aspecte psihosociale și transculturale ale sănătății și bolii) și al grupului de cercetare Psihologie Aplicată în Sănătate și Comportament Uman. Este cercetător al centrului CIMCYC (Mind, Brain, and Behavior Research Center). Principalele domenii de cercetare sunt: procesele de doliu și pierdere, neurodezvoltatea și neuropsihologia copilului, procesele de cronicizare.

Este autor a diverse articole indexate în reviste cu factor de impact și conferințe și prezentări din cadrul unor congrese de cercetare naționale și internaționale. A luat parte ca cercetător activ la mai multe proiecte europene: MATE – Formare Analitică Multidimensională în Educație și E-MOTION potențial de hipersenzitivitate.

Gabriela Dumitriu

Este psiholog clinician principal și psihoterapeut integrativ, doctorand în psihologie.

Și-a desfășurat activitatea profesională timp de 8 ani în domeniul protecției drepturilor copilului, unde a realizat activități de evaluare, psihodiagnostic, expertiză și intervenție psihoterapeutică în cazuri de abuz, divorț, plasament, adopții, asistență maternală. A participat la proiecte de informare a comunității în legătură cu etapele de dezvoltare a copilului și bunele practici de parentaj, în vederea prevenirii disfuncțiilor de îngrijire și susținere în cadrul familial și diminuării riscului de abuz și neglijare.

Derulează programe de educație parentală pre și post-natală, ateliere de susținere emoțională și dezvoltare personală pentru copii, programe de consiliere a familiilor adoptatoare, realizează evaluări și intervenții psihologice în cazuri de divorț și situații familiale de criză.

Susține în cadrul Asociației Expert Psy activități de formare continuă privind evaluarea, expertiza și intervenția psihologică în abordarea pluridimensională a copilului și familiei.

Armand Veleanovici

Este doctor în psihologie, supervizor și formator în psihologie clinică și consiliere psihologică, psihoterapeut de orientare experiențială, licențiat în științe juridice.

A fost preocupat de abuzul și neglijarea copilului încă din perioada studiilor de licență, iar din anul 2006 lucrează în sistemul de protecție a copilului, fiind coordonatorul Centrului de consiliere din cadrul Direcției Generale de Asistență Socială și Protecția Copilului Sector 2 București, în paralel cu practica privată.

În activitatea sa profesională s-a confruntat cu sute de cazuri de copii și părinți aflați în situație de abuz sau/și neglijare, realizând evaluări, expertize judiciare sau extrajudiciare și psihoterapie/consiliere psihologică la solicitarea instanțelor și parchetelor, organelor de poliție sau a beneficiarilor. A efectuat o cercetare doctorală pe tema tulburărilor emoționale la copiii abuzați și neglijați.

A publicat o monografie, două capitole de tratat și peste 20 de articole privind abuzul și neglijarea copilului. Susține workshop-uri de formare continuă având ca teme evaluarea, expertiza, consilierea și psihoterapia copilului, adultului și familiei.

Mario Giuseppe Tallarico

Psiholog și psihoterapeut, cofondator al coordonării naționale pentru Terapia cu clovni.

Coordonarea națională pentru Terapia cu clovni a fost fondată pentru a proteja și a sprijini munca profesională a clovnilor într-un mediu medical la nivel național; în special îngrijirea copiilor spitalizați, a familiilor acestora și a altor persoane vulnerabile și bolnave. El a dezvoltat modelul de lucru pentru Terapia cu clovni, programul de instruire și modelul de supervizare; instruire și supervizare pentru profesioniști din domeniul sănătății, asistenți sociali și voluntari .

În Roma a fost director al centrului de formare profesională din Civitavecchia și în prezent este director de proiect la Unitatea de Servicii de Formare.

Maria Fabiani

Maria Fabiani are experiență în proiectarea, gestionarea și evaluarea proiectelor UE. Planificarea, managementul și evaluarea proiectelor – principalele programme UE: VII Program-Cadru, Horizon 2020, CIP, Progress, Interreg IV C și Interreg Europe, ENPI și ENI CBCMed, Youth, LLL (Leonardo da Vinci și Grundtvig), Erasmus +, Fight against discrimination, INTI, Gender Equality, R3L, Preparatory Measures for local commitment in employment, Daphne, Aeneas, Interreg IIIC Meddoc, Equal, ESF, ERDF, EAFRD, Europe for Citizens, EASI.

Cercetător independent și activist al cunoașterii, a efectuat cercetări de acțiune participativă, cercetare comparativă și evaluativă și studii, EBR în domeniul sănătății și asistenței sociale, dezvoltării locale, ocuparea forței de muncă, educație și formare, inovație în administrația publică, dezvoltare personală și profesională la nivel național și internațional din 1999.

Ea a dezvoltat curriculum și formare continuă în proiectarea și managementul proiectelor europene și internaționale, planificare participativă și comunitară, evaluarea serviciilor publice, comunicare interculturală și alfabetizare emoțională, tehnici și instrumente de facilitare, alfabetizare media, fără discurs de ură, educație antreprenorială, heutagogie și alte abordări centrate pe cursant, politici și practici bazate pe dovezi. A elaborat și editat ghiduri curriculare pentru programele de formatori și Train of Trainers și a instruit formatori, educatori, profesori, asistenți sociali și de sănătate, funcționari publici și consultanți în Italia, Spania, Malta, Franța și Olanda.

Predă metodologia cercetării și statistică la Universitatea Tor Vergata din Roma. Membru al Societății Europene de Evaluare din 2005. Antrenor de cercetare și mindfulness certificat – profesor MBSR.

Maria José Cabañero

Este profesor asociat de Asistență la Universitatea din Alicante (Spania). Este doctor în Asistență: Practică și Educație la Universitatea din Alicante, premiată cu titlul de Doctor Extraordinar. A absolvit masteratul în Științele Asistenței la Universitatea din Alicante.

Este membru al grupului de cercetare „Calitatea vieții, starea de bine și sănătate”. Are o vastă experiență cu diverse tipuri de design de cercetare calitativă, în special cu designul instrumentelor de măsurare și scalelor ce au legătură cu aspecte psihologice.

A lucrat intensiv în domeniul cercetării asupra calității vieții, precum și cel al îngrijirii paliative și îmbătrânirii. Este autorul a unor articole indexate în reviste cu factor de impact și al unor prezentări și conferințe din cadrul unor evenimente științifice naționale și internaționale.

A fost implicată ca cercetător activ în diferite proiecte europene din 2013 până în prezent, precum: STEW (Îmbunătățirea Formării Științifice a Lucrătorilor din Serviciile de Sănătate), Palliare (Informații dovedite pentru îngrijirea celor cu demență avansată și suport familial), MATE – Formare Analitică Multidimensională în Educație și E-MOTION potențial de hipersenzitivitate și de asemenea a condus și a făcut parte din mai multe proiecte finanțate la nivel național încă din 2003.

Nicolás Ruiz-Robledillo

Asistent profesor în Departamentul de Psihologia Sănătății la Universitatea din Alicante (Spania). A absolvit Psihologie cu Magna Cum Laude. Este absolventul programului masteral Descoperiri în Cercetare și Tratament în Psihopatologie și Sănătate. și al programului Psihologia Generală a Sănătății, precum și al Educației în Învățământul Secundar, specializare în Îndrumarea Educației. Este doctor în Psihologia Sănătății și a dobândit premiul de Doctor Extraordinar.

Este membru al Grupului de Cercetare în Psihologie Aplicată în Sănătate și Comportament Uman din cadrul Universității din Alicante. Principalele arii de interes pentru el sunt: Psihologia Sănătății, Psihobiologie, stresul cronic, psihologia nutriției și intervenții clinice pentru populațiile cu stres cronic.

Este autorul a numeroase articole indexate în reviste cu factor de impact și al unor prezentări și conferințe din cadrul evenimentelor științifice naționale și internaționale. Este un cercetător activ, implicat în proiectul finanțat de Comisia Europeană E-MOTION potențial de hipersenzitivitate.

Miriam Sánchez-SanSegundo

Este asistent cercetător la Facultatea de Științe ale Sănătății, Departamentul de Psihologia Sănătății, la Universitatea Alicante (Spania). Este doctor în Științele Sănătății cu specializare în Personalitate, Evaluare și Tratament Psihologic, precum și în Psihologie Judiciară.

Este licențiată în psihologie și în criminologie. A absolvit un masterat în Psihologie judiciară, unul în neurocriminologie, toate fiind absolvite Magna Cum Laude. Domeniile ei de expertiză sunt: Psihologie clinică, Tratamentul infractorilor, Factori de risc juvenili pentru violență și victimizare, Intervenție în grupurile de risc și Neuropsihologie.

Ea este un editor pentru diverse reviste de specialitate și conferințe recunoscute la nivel internațional. A publicat diferite articole pentru reviste cu factor de impact, a scris capitole de cărți și a participat la numeroase evenimente știintifice.

Este un cercetător activ al mai multor proiecte finanțate de Comisia Europeană, precum: ISTEW (Îmbunătățirea Formării Științifice a Lucrătorilor din Serviciile de Sănătate), Palliare (Informații dovedite pentru îngrijirea celor cu demență avansată și suport familial), MATE – Formare Analitică Multidimensională în Educație, Daphne – Pornește camera, acționează împotriva violenței de gen și E-MOTION potențial de hipersenzitivitate.

María Rubio-Aparicio

Profesor asistent în Departamentul de Psihologia Sănătății al Universității din Alicante (Spania). A absolvit Psihologia cu Magna Cum Laude. Este absolventa unui masterat în Metodologie și Științe Comportamentale și Sănătate și a unuia pentru Profesorii din Învățământul Gimnazial Obligatoriu, Training Vocațional și predarea limbajului. Este doctor în psihologie, primind premiul de Doctor Extraordinar.

Este membru al Grupului de Cercetare în Psihologie Aplicată în Sănătate și Comportamentul Uman din cadrul Universității Alicante. Principalele ei domenii de interes sunt: Meta-analize și systematic review. Este autor al mai multor articole indexate în reviste cu factor de impact și al unor conferințe și prezentări din cadrul evenimentelor științifice naționale și internaționale.

Este un cercetător activ implicat în diferite proiecte finațate de Comisia Europeană, precum: procesarea și analiza informațiilor colectate pentru sondajul la nivelul întregii Europe ”Beneficiile egalității de gen rezultate din cheltuielile pe seriviciile publice” și E-MOTION potențial de hipersenzitivitate.

Manuel Lillo-Crespo

El este un profesor asociat și coordonator al Mobilității Internaționale din cadrul Facultății de Științe ale Sănătății, Universitatea din Alicante (Spania).
Dr. Lillo-Crespo este doctor în Sănătate și Antropologie Medicală și Asistență (specializare în Analiza serviciilor de sănătate din perspectiva antropologică), cu un masterat în Științele Asistenței și Cercetare, unul în Antropologie Socială și Culturală (specializare în Sănătate și Antropologie Medicală), un altul în Administrarea afacerilor (nivel executiv) și este licențiat în Științele Asistenței și Asistenți Certificați.
Este un membru al Departamentului de Asistență a Universității din Alicante și este considerat coordonatorul și managerul echipei pentru Proiecte Internaționale de Cercetare.

Domeniile lui de expertiză sunt: Managementul și Administrarea serviciilor clinice și de sănătate, Dezvoltarea Medicală și Asistenței (inclusiv management de proiect), Antropologie clinică/ a sănătății (bazată în mare parte pe metodologie de cercetare calitativă) și Cercetare în domeniul Educației.

Este membru al consiliului editorial și editor al revistelor cu factor de impact precum: Revista de Asistență Avansată (The Journal of Advanced Nursing – JAN) și Revista de Asistență Transcultarală (JTCN) și alte reviste profesionale din America Latină și Spania.

A publicat mai mult de 65 de articole în diverse reviste cu factor de impact, a scris capitole de cărți și prezentări pentru evenimente științifice din toată lumea.

Natalia Albaladejo-Blázquez

Doctor în psihologie. Absolventă a Psihopedagogiei. Masterat în Prevenirea și tratamentul dependenței de droguri. Profesor asociat în domeniul Personalității, Evaluării și Tratamentului Psihologic de la Departamentul de Psihologia Sănătății, Universitatea din Alicante (Spania).

Membru al Grupului de Cercetare în Psihologia Aplicată în Sănătate și Comportament Uman de la Universitatea din Alicante. Principalele arii de cercetare sunt: psihologia sănătății aplicată în școli, evaluare și aplicarea programelor de intervenție în școli, formarea profesorilor în Educație Emoțională, inovare educațională.

Este autorul unor articole publicate în reviste de mare impact și al unor prezentări din cadrul unor congrese naționale și internaționale. Consilier al Centrului pentru Formarea Profesorilor din Alicante, Planul Municipal pentru dependența de droguri și alte adicții al orașului Alicante și intervenții pentru abuzatorii tineri.

Ea este un cercetător activ al Comisiei Europene, ce a finanțat proiecte precum: MATE – Formare Analitică Multidimensională în Educație, Daphne – Pornește camera, acționează împotriva violenței de gen și E-MOTION, potențial de hipersenzitivitate.

Rosario Ferrer Cascales

Doctor în psihologie. Profesor în domeniul Personalității, Evaluării și Tratamentului Psihologic din cadrul Universității din Alicante. Este directorul Departamentului de Psihologia Sănătății și al grupului de cercetare Psihologie Aplicată în Sănătate și Comportament Uman din cadrul Universității din Alicante. Coordonatorul Grupului de Tehnologie Educațională Inovativă ”Portalul Psihologiei de Bază”.

Principalele sale linii de cercetare sunt: validarea și dezvoltarea instrumentelor de evaluare, evaluarea calității vieții, starea de bine psihologică și sănătatea, sănătatea mintală și inovarea educației. A publicat o arie largă de articole în reviste de specialitate din domeniu și a participat ca prim cercetăror în diverse proiecte de cercetare.

A participat ca cercetător în următoarele proiecte europene: ISTEW – Formare Științifică de Perfecționare a Lucrătorilor Europeni din cadrul Serviciilor de Sănătate; IPE – Soluții pentru învățare experiențială interprofesională: dotarea forței de muncă calificate din domeniul demenței cu informații dovedite a aduce îmbunătățiri pentru îngrijirea celor cu demență avansată și suport familial (Palliare) și proiectul Daphne: Pornește Camera și Acționează împotriva violenței de gen.

A publicat cursuri în Open Course Ware de la Universitatea din Alicante. Este un editor al jurnalelor internaționale de mare impact. Are experiența anterioară a organizării unor activități legate de cercetare și inovație și a participat la numeroase congrese de cercetare la nivel național și internațional.

Monika Baryła-Matejczuk

Coordonatorul și unul dintre autorii conținutului proiectului ”E-MOTION. Potențial de hipersenzitivitate”. Este autorul cărții ”Profesori non-rutinieri. Factorii psihologici determinanți ai activității profesionale variate a profesorilor”. Cooperează cu Centrul pentru Dezvoltarea Educației (din cadrul Ministerului Național al Educației). Formator, psihoeducator la Centrul pentru Dezvoltare Umană și Psihoeducație al Fundației ”Ai o șansă”, formator în competențe profesionale. Ea pregătește și implementează proiecte naționale și internaționale de cercetare. Cooperează cu Centrul de Diagnoză și Terapie. Este autorul unor publicații despre funcționarea personală și profesională a profesorilor, activitatea profesională non-rutinieră, copii hipersenzitivi, calitatea relațiilor (căsătorie și relații consensuale), psihologie pozitivă, suport psihologic. Ca profesionist și psiholog practicant își îndreaptă atenția către psihologia umanistă și pozitivă, o abordare holistă a oamenilor.

Gabriela Dumitriu

“She is a PhDs clinical psychologist and psychotherapist, having 8 years of experience working in the system of child protection.

There she was making psychological assessments, expertise and interventions for cases of abuse, divorce, foster homes, adoptions. She took part in projects designed to inform the public about child development, parenting, prevention regarding the disfunctions of caring and supporting between family members and diminishing the risk of abuse and neglect.

She has programs of parental education for parents and parents-to-be, workshops for emotional support and personal development for children, counseling programs for families that adopt children. As a clinical psychologist, she makes assessments and interventions for families in divorce.

At Expert Psy Association she organizes trainings about psychological assessment, expertise and intervention in different dimensions for children and families.”

Armand Veleanovici

“He has a PhD in psychology and he is a supervisor and trainer in clinical psychology, psychological counseling, and a trained psychotherapist, also having a degree in juridic sciences.

He has been concerned about child abuse and neglect even before getting his degree in psychology and since 2006 he has been working in the system of child protection, at the moment being a coordinator of a Counseling Center of the General Direction of Social Assistance and Child Protection in Bucharest, besides his private practice.

During his professional activity, he has dealt with hundreds of cases of abused or neglected children and parents, where he had to make assessments, judicial expertise or psychotherapy/ psychological counseling, as requested by court, police or the beneficiaries themselves. The subject of the study for his PhD was represented by emotional disorders of abused or neglected children.

He published a monography, two handbook chapters and over 20 articles regarding the child abuse and neglect. He holds trainings on subjects as assessment, expertise, counseling and psychotherapy for children, adults and families.”

Mario Giuseppe Tallarico

“Psycologist and psychotherapist, co-founder of the national coordination for clown therapy.

The national coordination for clown therapy was founded to protect and support professional clown work in a healthcare environment on national level; in particular caring for hospitalized children, their families and other vulnerable and sick people. He has developed the working model, the training program and the supervsion model; trained and supervised healthcare practitioners, social workers educators and volunteers.

At the metropolitan City of Rome Capital he has been director of the vocational training centre in Civitavecchia and he is currently project officer at the Training Services Unit.”

Maria Fabiani

“Maria Fabiani is experienced in designing, managing and evaluating EU projects. Proposal, project management and evaluation – main EU programmes: VII Framework Programme, Horizon 2020, CIP, Progress, Interreg IV C and Interreg Europe, ENPI and ENI CBCMed, Youth, LLL (Leonardo da Vinci and Grundtvig), Erasmus +, Fight against discrimination, INTI, Gender Equality, R3L, Preparatory Measures for local commitment in employment, Daphne, Aeneas, Interreg IIIC Meddoc, Equal, ESF, ERDF, EAFRD, Europe for Citizens, EASI.

Independent researcher and knowledge activist, she has been carrying out participative action researches, comparative and evaluation research and studies, EBR in the field of health and social care, local development, employment, education and training, innovation in public administration, personal and professional development at national an international level since 1999.

She has developed curriculum and in-service training in EU and international project design & management, participatory and community planning, evaluation of public services, intercultural communication and emotional literacy, facilitation techniques and tools, media literacy, no hate speech, enterpreneurship education, heutagogy and other learner-centered approaches, evidence based policy and practice. She has drafted and edited curriculum guidelines for trainers and Train of Trainers programmes and trained trainers, educators, teachers, health and social workers, civil servants and consultants in Italy, Spain, Malta, France and The Netherlands

She teaches methodology of research and statistics at the University of Rome Tor Vergata Bachelor Degree in Nursing and Bachelor Degree in Speech and Language Therapy. Member of the European Evaluation Society since 2005. Research coach and certified mindfulness – MBSR teacher.”

Maria José Cabañero

“She is an Associate Professor of Nursing at the University of Alicante (Spain). Ph.D. in Nursing: Practice and Education at the University of Alicante with Extraordinary Doctorate Award. Master in Nursing Sciences at the University of Alicante.

Member of the research group “Quality of Life, Wellbeing and Health”. She has a broad experience on different types of Quantitative Research Designs, specifically designing measurement tools and scales related to psychological aspects.

She has worked broadly within the Life Quality research field as well as Palliative Care and Ageing. Author of several articles indexed in the Journal Citation Reports and of conferences and presentations in national and international scientific events.

She has taken part as an active researcher on different EU Projects from 2013 to the present, such as: ISTEW Project (Improvement Science Training for European Healthcare Workers), Palliare Project (Evidence informed dementia care and family caring in the middle and advanced stages), Multidimensional Analytical Training in Education (MATE) and E-Motion potential of Hipersensitivity, as well as she has led and taken part on national funded projects since 2003.”

Nicolás Ruiz-Robledillo

“Assistant Professor in the Department of Health Psychology at the University of Alicante (Spain). Graduate in Psychology with high honours. Master Degree in Developments in Research and Treatment in Psychopathology and Health. Master Degree in General Health Psychology. Master’s Degree in Secondary Education Teaching, speciality in Educational Guidance. Ph.D. in Health Psychology with Extraordinary Doctorate Award.

Member of the Research Group Psychology Applied to Health and Human Behavior of the University of Alicante. Main area of expertise: Health Psychology, Psychobiology, chronic stress, psychology of nutrition and clinical interventions with chronically stressed populations.

Author of several articles indexed in the Journal Citation Reports and of conferences and presentations in national and international scientific events. Active researcher of an European Commission funded Project “E-Motion potential of Hipersensitivity”.”

Miriam Sánchez-SanSegundo

“She is a Research Assistant at the Faculty of Health Science, Department of Health Psychology at the University of Alicante (Spain). She is Ph.D. in Health Sciente with specialization in Personality, Assessment and Psychological Treatment as well as in Forensic Psychology.

Graduate in Psychology. Graduate in Criminology. Master in Forensic Psychology. Master in Neurocriminology with high honours in all these disciplines. Her areas of expertise are: Clinical Psychology, Treatment of offenders, Juvenile risk factors for violence and victimization, Intervention in groups at high risk and Neuropsychology.

She is reviewer in different scientific journals and international peer reviewed conferences. She has published articles in different JCR impact factor journals, written book chapters and participate in numerous scientific events.

She is an active researcher of different European Commission funded Projects such as: ISTEW Project (Improvement Science Training for European Healthcare Workers); Palliare Project (Evidence informed dementia care and family caring in the middle and advanced stages), Multidimensional Analytical Training in Education (MATE Project), Daphne Project: Light Camera and Action against gender violence and E-Motion potential of Hipersensitivity.”

Manuel Fernández Alcántara

“Assistant Professor in the Deparment of Health Psychology at the University of Alicante (Spain). Ph.D. in Psychology at the University of Granada. Master in Health Care for the promotion of the autonomy of the people and the attention to the processes of end of life at the University of Granada.

General Sanitary Psychology. Member of the PATH research group (Psychosocial and transcultural aspects of health and illness) and of the Psychology Applied to Health and Human Behaviour research group. Researcher in the Mind, Brain and Behavior Research Center (CIMCYC). His main research lines are: process of grief and loss, child neuropsychology and neurodevelopment, and chronicity processes.

Author of different articles indexed in the Journal Citation Reports and of conferences and presentations in national and international research congress. He has taken part as an active researcher on different EU Projects: Multidimensional Analytical Training in Education (MATE) and EMOTION – Potential of Hipersensitivity.”

María Rubio-Aparicio

“Assistant Professor in the Department of Health Psychology at the University of Alicante (Spain). Graduate in Psychology with high honours. Master Degree in Methodology of Behavioral Sciences and Health.

Master Degree in Teachers from Compulsory Secondary Education and Bachiller, Vocational Training and Language Teaching. Ph.D. in Psychology with Extraordinary Doctorate Award.

Member of the Research Group Psychology Applied to Health and Human Behavior of the University of Alicante. Main area of expertise: Meta-analysis and Systematic Review. Author of different articles indexed in the Journal Citation Reports and of conferences and presentations in national and international scientific events.

Active researcher of different European Commission funded Projects such as: Processing and analysis of data collected for the Europe-wide survey “Benefits of Gender Equality by Spending on Public Services” and E-Motion potential of Hipersensitivity.”

Manuel Lillo-Crespo

“He is an Associate Professor at the Department of Nursing and former International Mobility Coordinator at the Faculty of Health Sciences, University of Alicante (Spain).

Dr. Lillo-Crespo is a Ph.D. in Health and Medical Anthropology and Nursing (specialization in: Health care analysis from the anthropological perspective), Master Degree in Science of Nursing & Research, Master Degree in Social and Cultural Anthropology (specialization in Health and Medical Anthropology), Master Degree in Business Administration (Executive Level).

He has been the Team Lead and Manager for more than 10 International Research Projects funded by the European Commission.

His areas of expertise are: Clinical and Healthcare Management and Administration, Nursing and Medical Professional Development, Healthcare/clinical Anthropology, Qualitative and Mixed Research Methods,, Implementation and Innovation projects in health contexts, and Educational Research. His research topics: Active and Healthy Ageing, Healthcare Improvement Science and Health Outcomes, Chronicity and Dementia.

He is a fellow of the Royal College of Surgeons in Ireland, Academic-founder of the Academy of Nursing in the Comunidad Valenciana, member of the Editorial Board and Peer-reviewer of Impact Factor Journals such as: the Journal of Advanced Nursing (JAN) and the Journal of Transcultural Nursing (JTCN), and other Latin American and Spanish professional journals.

He has published more than 70 articles in different JCR impact factor journals, written book chapters and lectured in Scientific Events all over the world.”

Natalia Albaladejo-Blázquez

“Ph.D. in Psychology. Graduate in Psychopedagogy. Master in Prevention and treatment in drug addiction. Associate Professor in the area of Personality, Assessment and Psychological Treatment at the Department of Health Psychology of the University of Alicante (Spain).

Member of the Research Group Psychology Applied to Health and Human Behavior of the University of Alicante. Her main research lines are: health psychology applied to school; assessment and application of intervention programs in schools; training of teachers in Emotional Education; and educative innovation.

Author of different articles published in indexed journals and of presentations in national and international congress. Adviser to the Teacher Training Centers in Alicante, Municipal Plan on drug addiction and other addictive disorders of the City of Alicante and the intervention of juvenile offenders.

She is an active researcher of European Commission funded Projects such as: Multidimensional Analytical Training in Education (MATE Project) and Daphne Light Camera, Action against gender violence (Lights4violence) and E-Motion potential of Highlysensitivity.”

Rosario Ferrer Cascales

“Ph.D. in Psychology. Full Professor in the area of Personality, Assessment and Psychological Treatment at the University of Alicante.

Director of the Department of Health Psychology and of the Research Group Psychology Applied to Health and Human Behavior of the University of Alicante. Coordinator of the Educative Technology Innovation Group “Portal of Basic Psychology”.

Her main lines of research are: the validation and development of assessment instruments; assessment of quality of life, psychological well-being and health; mental health and educative innovation. She has published a wide range of articles in relevant journals of the area and has participated as Principal Investigator in different research projects.

She has participated as researcher in the following European Projects: Improvement Science Training for European Healthcare Workers (ISTEW); Interprofessional experiential learning (IPE) solutions: equipping the qualified dementia workforce to champion evidence informed improvement to advanced dementia care and family caring (Palliare), and Daphne Project: Light Camera and Action against gender violence.

She has published courses in the Open Course Ware of the University of Alicante. She is a reviewer in international and high-impact journals. She has previous experience in the organization of activities related to research and innovation and has participated in various international and national research congress.

Finally, she has taken part as an active researcher on different EU Projects: Multidimensional Analytical Training in Education (MATE) and EMOTION – Potential of Hipersensitivity.”

Gabriela Dumitriu

Psycholog kliniczny i psychoterapeuta. Posiada ośmioletnie doświadczenie w pracy w systemie ochrony dzieci.

W trakcie tej pracy przeprowadzała oceny psychologiczne, ekspertyzy i interwencje w przypadkach nadużyć, rozwodów, domów zastępczych, adopcji. Brała udział w projektach mających na celu szerzenie informacji na temat rozwoju dzieci, rodzicielstwa, zapobiegania dysfunkcjom opieki i wsparcia oraz zmniejszania ryzyka nadużyć i zaniedbań.

Prowadzi programy edukacyjne dla rodziców i przyszłych rodziców, warsztaty wsparcia emocjonalnego i rozwoju osobistego dla dzieci, programy doradcze dla rodzin adopcyjnych. Jako psycholog kliniczny dokonuje ocen i interwencji dla rodzin w przypadku rozwodu.

W Expert Psy Association organizuje szkolenia dotyczące oceny psychologicznej (opiniowania), wiedzy i interwencji w różnych wymiarach dla dzieci i rodzin.

Armand Veleanovici

Psycholog, superwizor i trener w obszarze psychologii klinicznej, poradnictwa psychologicznego oraz psychoterapeuta, posiadający stopień naukowy w dziedzinie nauk prawnych.

Zajmował się zagadnieniem maltretowania i zaniedbywania dzieci jeszcze przed uzyskaniem dyplomu psychologa. Od 2006 roku pracuje w systemie ochrony dzieci. Oprócz prywatnej praktyki jest obecnie koordynatorem Center of the General Direction of Social Assistance and Child Protection w Bukareszcie.

Podczas swojej działalności zawodowej zajmował się setkami przypadków maltretowania i zaniedbywania dzieci, rodziców, gdzie dokonywał oceny, ekspertyz sądowych lub poradnictwa psychoterapeutycznego / psychologicznego, zgodnie z wnioskiem sądu, policji lub samych klientów. Przedmiotem badań jego doktoratu były zaburzenia emocjonalne maltretowanych lub zaniedbanych dzieci.

Opublikował monografię, rozdziały w dwóch podręcznikach i ponad 20 artykułów dotyczących wykorzystywania i zaniedbywania dzieci. Prowadzi szkolenia z zakresu oceniania, ekspertyz, poradnictwa i psychoterapii dla dzieci, dorosłych i rodzin.

Maria José Cabañero

Jest profesorem nadzwyczajnym Pielęgniarstwa na Uniwersytecie w Alicante (Hiszpania). Doktorat w Pielęgniarstwie: Praktyka i Edukacja na Uniwersytecie w Alicante z Nadzwyczajną Nagrodą Doktorską. Magister Nauk Pielęgniarskich na Uniwersytecie w Alicante.

Jest członkiem grupy badawczej „Jakość Życia, Dobrostan i Zdrowie”. Ma szerokie doświadczenie w różnych projektach opartych na badaniach ilościowych, w szczególności w zakresie projektowania narzędzi badawczych i skal związanych z pomiarem własności psychologicznych.

Pracowała w dziedzinie badań jakości życia, a także w obszarach związanych z opieką paliatywną i starzeniem się. Autorka kilku artykułów indeksowanych w JCR oraz konferencji i prezentacji na krajowych i międzynarodowych wydarzeniach naukowych.

Od 2013 r. do chwili obecnej jako aktywny badacz bierze udział w różnych projektach UE, takich jak: Projekt ISTEW (szkolenie dotyczące doskonalenia europejskiej opieki zdrowotnej), projekt Palliare (skierowany na wsparcie osób z demencją), Wielowymiarowy Analityczny Trening W Edukacji (MATE) i E-motion: Potencjał Wysokiej Wrażliwości. Ponadto prowadziła i brała udział w projektach finansowanych ze środków krajowych od 2003 roku.

Nicolás Ruiz-Robledillo

Adiunkt w Katedrze Psychologii Zdrowia na Uniwersytecie w Alicante (Hiszpania). Absolwent Psychologii – z wyróżnieniem. Magister Rozwoju Badań i Leczenia w Psychopatologii i Zdrowiu. Magister Ogólnej Psychologii Zdrowia. Magister Nauczania na Poziomie Średnim ze specjalizacją w poradnictwie edukacyjnym. Laureat Nadzwyczajnej Nagrody za Najlepszy Doktorat w dziedzinie Psychologii Zdrowia.

Członek Grupy Badawczej Psychologii Stosowanej w obszarach Zdrowia i Zachowań Ludzkich Uniwersytetu w Alicante. Specjalizuje się w obszarach Psychologii Zdrowia, Psychobiologii, Przewlekłego Stresu, Psychologii Odżywiania i Interwencji Klinicznych w grupach doświadczających przewlekłego stresu.

Autor kilku artykułów indeksowanych w JCR oraz konferencji i prezentacji na krajowych i międzynarodowych wydarzeniach naukowych. Aktywny badacz w projekcie finansowanym przez Komisję Europejską: E-motion: Potencjał Wysokiej Wrażliwości.

Miriam Sánchez-SanSegundo

Jest asystentem naukowym na Wydziale Nauk o Zdrowiu, w Katedrze Psychologii Zdrowia na Uniwersytecie w Alicante (Hiszpania). Jest doktorem Nauk o Zdrowiu ze specjalizacją w dziedzinie Osobowości, Diagnozy i Wsparcia Psychologicznego, a także Psychologii Sądowej.

Absolwentka Psychologii, Kryminologii, magister Psychologii Sądowej oraz Neurokryminologii – we wszystkich dziedzinach otrzymała wyróżnienia. Specjalizuje się w Psychologii Klinicznej, terapii przestępców, czynnikach ryzyka agresji i wiktymizacji wśród młodzieży, interwencji w grupach wysokiego ryzyka oraz w Neuropsychologii.

Jest recenzentem w różnych czasopismach naukowych i międzynarodowych konferencjach recenzowanych. Publikowała artykuły w różnych czasopismach z bazy JCR, pisała rozdziały książek i uczestniczyła w licznych wydarzeniach naukowych.

Jest aktywną badaczką w różnych projektach finansowanych przez Komisję Europejską, takich jak: Projekt ISTEW (Szkolenie dotyczące doskonalenia europejskiej opieki zdrowotnej); Projekt Palliare (skierowany na wsparcie osób z demencją); Wielowymiarowy Analityczny Trening W Edukacji (MATE); Projekt Daphne (przeciwdziałanie przemocy relacyjnej) oraz E-motion – Potencjał Wysokiej Wrażliwości.

Manuel Fernández Alcántara

Adiunkt w Katedrze Psychologii Zdrowia na Uniwersytecie w Alicante (Hiszpania). Doktor Psychologii na Uniwersytecie w Granadzie. Magister w dziedzinie Opieki Zdrowotnej Skierowanej Na Promowanie Ludzkiej Autonomii i Zwracanie Uwagi na Procesy Związane z Końcem Życia na Uniwersytecie w Granadzie.

Psycholog Zdrowia. Członek grupy badawczej PATH (Psychospołeczne i Międzykulturowe Aspekty Zdrowia i Choroby) oraz Grupy Badawczej Psychologii Stosowanej w obszarach Zdrowia i Zachowań Ludzkich. Badacz w Centrum Badania Umysłu, Mózgu i Zachowań (CIMCYC). Główne kierunki jego badań to: proces żałoby i straty, neuropsychologia dziecka i rozwój neurologiczny oraz procesy chroniczne.

Autor różnych artykułów indeksowanych w JCR oraz konferencji i prezentacji na krajowych i międzynarodowych kongresach badawczych. Jako aktywny badacz uczestniczył w różnych projektach UE: Wielowymiarowym Analitycznym Treningu W Edukacji (MATE) oraz E-motion – Potencjał Wysokiej Wrażliwości.

María Rubio-Aparicio

Adiunkt w Katedrze Psychologii Zdrowia na Uniwersytecie w Alicante (Hiszpania). Absolwentka Psychologii – z wyróżnieniem. Magister Metodologii Nauk Behawioralnych i Zdrowia.

Posiada tytuł magistra w Nauczaniu na Poziomie Obowiązkowej Edukacji Średniej i Maturalnej, Kształceniu Zawodowym i Nauczaniu Języka. Otrzymała Nadzwyczajną Nagrodę za Najlepszą Pracę Doktorską z psychologii.

Jest członkiem Grupy Badawczej Psychologii Stosowanej w obszarach Zdrowia i Zachowań Ludzkich Uniwersytetu w Alicante. Specjalizuje się przede wszystkim w obszarze Metaanalizy i Systematycznego Przeglądu Literatury. Jest autorką artykułów indeksowanych w JCR, konferencji i prezentacji na krajowych i międzynarodowych wydarzeniach naukowych.

Jest aktywnym badaczem w różnych projektach finansowanych przez Komisję Europejską, takich jak: Przetwarzanie i analiza danych zgromadzonych w ramach ogólnoeuropejskich badań „Korzyści dla Równouprawnienia Płciowego dzięki Wydatkom Publicznym” i E-motion: Potencjał Wysokiej Wrażliwości.

Manuel Lillo-Crespo

Jest profesorem nadzwyczajnym i Koordynatorem Mobilności Międzynarodowej na Wydziale Nauk o Zdrowiu Uniwersytetu w Alicante (Hiszpania). Jest doktorem Zdrowia i Antropologii Medycznej oraz Pielęgniarstwa, magistrem Nauk o Pielęgniarstwie i Badań Naukowych, Antropologii Społecznej i Kulturowej, Zarządzania w Biznesie (na poziomie wykonawczym), posiada także tytuł licencjata Nauk o Pielęgniarstwie.

Jest członkiem Katedry Pielęgniarstwa na Uniwersytecie w Alicante oraz liderem zespołu i kierownikiem międzynarodowych projektów badawczych.

Specjalizuje się w obszarach takich jak: zarządzanie i administracja w opiece zdrowotnej, pielęgniarstwo i rozwój medycyny (w tym zarządzanie projektami), opieka zdrowotna/antropologia kliniczna (oparta głównie na metodologii badań jakościowych) oraz badania edukacyjne.

Jest członkiem rady redakcyjnej i recenzentem znaczących czasopism takich jak: Journal of Advanced Nursing (JAN) i Journal of Transcultural Nursing (JTCN), a także innych czasopism branżowych w Ameryce Łacińskiej i Hiszpanii.

Opublikował ponad 65 artykułów w różnych czasopismach z bazy JCR, rozdziałów książek i wykładów podczas wydarzeń naukowych na całym świecie.

Natalia Albaladejo-Blázquez

Doktor Psychologii. Absolwentka Psychopedagogiki. Magister Prewencji i Leczenia Narkomanii. Profesor nadzwyczajny w dziedzinie Osobowości, Diagnozy i Wsparcia Psychologicznego w Katedrze Psychologii Zdrowia Uniwersytetu w Alicante (Hiszpania). Członek Grupy Badawczej Psychologii Stosowanej w obszarach Zdrowia i Zachowań Ludzkich Uniwersytetu w Alicante.

Jej główne kierunki badań to: Psychologia Zdrowia związana ze szkołą; ocena i wdrażanie programów interwencyjnych w szkołach; szkolenie nauczycieli w zakresie edukacji emocjonalnej; innowacje edukacyjne.

Autorka artykułów publikowanych w naukowych czasopismach indeksowanych oraz prezentacji na kongresach krajowych i międzynarodowych. Doradca Centrum Szkolenia Nauczycieli w Alicante. Konsultant Planu Miejskiego dotyczącego narkomanii i innych uzależnień w Alicante, a także dotyczącego przeciwdziałania przestępczości nieletnich.

Jest aktywną badaczką w projektach finansowanych przez Komisję Europejską, takich jak: Wielowymiarowy Analityczny Trening w Edukacji (MATE), Projekcie Daphne związanym z przeciwdziałaniem przemocy relacyjnej – (Lights4violence) oraz E-Motion: Potencjał Wysokiej Wrażliwości.

Rosario Ferrer Cascales

Doktor psychologii. Profesor zwyczajny w dziedzinie Osobowości, Diagnozy i Wsparcia Psychologicznego na Uniwersytecie w Alicante. Dyrektor Katedry Psychologii Zdrowia i Grupy Badawczej Psychologii Stosowanej w obszarach Zdrowia i Zachowań Ludzkich Uniwersytetu w Alicante. Koordynator Grupy Innowacyjnych Technologii Edukacyjnych „Portal Podstaw Psychologii”.

Jej główne kierunki badań to: walidacja i rozwój narzędzi diagnostycznych; ocena jakości życia, dobrostanu psychicznego i zdrowia; zdrowie psychiczne oraz innowacje edukacyjne. Opublikowała szeroką gamę artykułów w czasopismach branżowych i brała udział w wielu projektach badawczych w roli Głównego Badacza.

Uczestniczyła jako badacz w następujących Projektach Europejskich: Szkolenie dotyczące doskonalenia europejskiej opieki zdrowotnej (ISTEW); Międzybranżowe rozwiązania eksperymentalnego uczenia się (IPE) skierowane do pracowników z demencją, a także w Projekcie Daphne związaym z przeciwdziałaniem przemocy relacyjnej.

Publikowała kursy w Open Course Ware Uniwersytetu w Alicante. Jest recenzentem w międzynarodowych i wpływowych czasopismach. Ma doświadczenie w prowadzeniu działań związanych z badaniami i innowacjami. Uczestniczyła również w różnych międzynarodowych i krajowych kongresach badawczych.

Ponadto jako aktywny badacz brała udział w różnych projektach UE: Wielowymiarowym Analitycznym Treningu w Edukacji (MATE) oraz E-motion – Potencjał Wysokiej Wrażliwości.

También podría gustarte

Formación – alta sensibilidad para profesores, educadores, psicólogos.

Grupos de sensibilidad entre adolescentes polacos

“Problemas de la Prevención Contemporánea” titulado: Psicólogo en la Escuela.” XI congreso nacional de la Academia WSEI de Lublin